Risale Haber-Haber Merkezi

Van Valiliği, Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Risale Akademi ve Akademik Araştırmalar Vakfı ”Said Nursi Eğitim Felsefesi ve Medresetüzzehra Sempozyumu” düzenliyor.

12-14 Ekim 2012 tarihleri arasında Van'da yapılacak olan sempozumda konu başlıkları da belirlendi.

İşte sempozyum konuları:

Bediüzzaman’ın Eğitim Felsefesi

1-) Bediüzzaman’ın İnsan Modeli? 
2-) Özgürlük ve Eğitim
3-) Risale-i Nur’da Pedagojik ve Androgojik Eğitim Nasıl Birleştirildi?
4-) Risale-i Nur’da 21. Yüzyıl becerileri
5-) Risale-i Nur’da çok dilli eğitim ve anadilinde eğitim

Eğitim Modeli Önerileri

1-) Tarihsel bağlamda Medrese-Mektep-Tekke Ayrışımı Modeli karşısında Medresetüz-Zehra Modeli (Osmanlı dönemi)

2-) Medresetüzzehranın Dört  Büyük Amacı:
- Müslüman topluluklar arasında menfi milliyetçiliğin yayılmasının engellenmesi;
- Modern bilimlerle dini ilimlerin barıştırılması;
- Avrupa medeniyeti ile İslam hakikatleri arasında barışın sağlanması;
- Anadolu’daki mektep ve medrese mezunları arasında ittifak ve uyumun sağlanması

3-) Davranışçı ve Lineer paradigmalara dayalı pozitivist modeller karşısında Medresetüz-Zehra Modeli (Cumhuriyet dönemi)

4-) Medresetüzzehra bir eğitim modeli olarak Milli Eğitim Şuralarında neden Yansıma Bulmadı?

5-) Okulda demokrasi eğitimi ve proaktif insan modeli
6-) Risale-i Nur’da din eğitimi modeli
7-) Yaşam boyu öğrenmede Risale-i Nur modeli
8-) Risale-i Nur’da Çoklu Zeka Modeli

9-) Risale-i Nur’da sanat eğitimi modeli
10-) Toplumsal değişme modeli olarak Risale-i Nur eğitimi
11-) Risale-i Nur Ev Okulu Modeli

Eğitim Uygulamaları

1-) Risale-i Nur’da öğretim teknikleri
2-) Risale-i Nur’da hızlı öğrenme yöntemleri
3-) Risale-i Nur’da taksonomik yapı

4-) Risale-i Nur’da görsel öğrenme
5-) Risale-i Nur’da kavram öğretimi
6-) Risale-i Nur’da çok disiplinli öğrenme

7-) Risale-i Nur’da ruhsal ve duygusal zeka eğitimi
8-) Risale-i Nur’da kişisel gelişim eğitimleri: Motivasyon (şevk),konsantrasyon, otokontrol ve irade eğitimi
9-) Risale-i Nur’da öğrenme etkinlikleri

10-) Risale-i Nur’da tutum geliştirme ve tutum değiştirme
11-) Risale-i Nur’da öğretmen nitelikleri ve öğretme yeterlilikleri
12-) Bediüzzaman’ın yüzyıllık hedefi: Üç düşmana (cehalet, zaruret, ihtilaf) karşı eğitim
13-) Risale-i Nur’da rehberlik anlayışı

14-) Risale-i Nur’un formel eğitimi nasıl olmalıdır? Risale okulları projesi
15-) Risale-i Nur’da eğitimin yerelleşmesi ve insan kaynakları yönetimi
16-) Fen Bilimleri, Matematik, Sosyal Bilimler, Dil ve Edebiyat dersleri Risale-i Nur’a göre nasıl sunulmalı?

17-) Risale-i Nur’un bir uygulama okulu olarak Dershane-i Nuriyeler
18-) Denizli ve Afyon hapisleri deneyimiyle Hapishaneler nasıl okula dönüştürülebilir?
19-) Barla, Kastamonu, Emirdağ Okulları ve özellikleri

Ayrıntılı bilgi için: www.medresetuzzehrasempozyumu.org